案例一：王可突然离校，直到第二天上午才返校。其间，了解到近半月来，他跟一社会青年李某平时有较多的接触，根据同学提供的情况，老师找到了对方的居所，李某的母亲称其子昨日离家后也未一直未归。李某家系外来暂居人员，三口人挤居住一片破败的两间出租屋中，无固定工作，平时帮助其母摆小食摊儿，据其母称，其子多与女孩儿交往，说不上王可是哪个。王可平时虽然谈不上表现优秀，但也不是有行为问题的孩子，再者，王可相貌不错，家境也可以，而且是一名大专生，却会看上和信赖这样一个外来无业游民令其家长大为恼火。
案例二：黎平，因病请假“回家”就医，假期结束却未按时返校，紧接着，其父却来校询问最近孩子的情况，称黎平自几日前回家取钱后一直未再与家联系。因黎平请假前在本校医务室就诊过，其请假时履行了正常手续，出具了医院的诊断证明，应该说黎平确实病了，但他去哪儿治病了呢？一天后，黎平携带医院证明返校销假，在向其了解情况的过程中，得知其在一名朋友所在地医院进行的治疗。该友系一名退伍军人，是先前的笔友。如此轻易地就对他人产生好感且产生依赖，黎平的行为看起来也有些令人费解。
案例三：小红是一名音乐专业的孩子，这个专业的孩子常会受到校外异性的“关注”。一天下午小红突然“失踪”了，学校与其家庭和亲朋取得联系，没有消息，最后了解到近来小红认识了当地叫王某的青年，第二天在城郊一个村子里，我找到了王某的家——一个破败的院落，其父是入赘来到这个村子，与其外婆住在一起。其母称王某在一家工厂做临时锅炉工，在厂子里有单身宿舍，平时很少回家。我们与王某所在单位取得联系，单位保卫科在王某宿舍找到了小红。小红是在一次偶然机会认识了王某，王某称其是单位的业务员，家庭比较富裕，其爷爷有一小楼，家里开着一间铺子，家里已经给自己买了商品房，并带小红去看过（实际是其朋友的）。小红家境贫寒，但却极爱虚荣，平时宿舍同学有的，他都要有，即使是火腿肠这样的东西，别人如果买一根，他一定会买两根。王某出现恰恰满足了他的需要。当把王某的实际情况告诉小红后，他显得极为惊讶，转而坚决不相信这是事实。
处在同一社会，学在同一校园，朋友之间，男女同学之间的交往本属自然，然而，与异性交往却成为师长关注、孩子敏感的焦点话题，由此而引发的“早恋”的争执也“无果而终”。随着社会环境的复杂，孩子的“交友”问题成为一个“课题”，尤其是女生，也成为家长担心、老师操心的一个群体，为什么青少年会如此关注和倾心于此呢？
1、与异性交往是少男少女的青春权利。
进入“青春期”的少男少女生理上发生了巨大的变化，进入青春期的少男少女体内同性激素含量激增，使得一个人产生了接近异性的需要和愿望，学者们称之为性要求或性冲动。正是因为如此，进入青春期的少男少女几乎都会对异性怀有极大的关注。对友情的需求，对异性的好奇，加上浪漫的幻想，混合成一种不同寻常的情感体验。例如许多青少年都有这样的感受和困惑：“不知为什么，我经常注意一个男孩（女孩），我特别想和他（他）接近。跟他（他）谈话或者交流心情感觉特别轻松和愉快。”家长和家长要知道，这种渴望不是错误、下流的，而是正常、健康的，它们象吃饭、睡觉、出生和死亡一样普通、自然。是一个人心智发育正常的标志。从这个意义上说，与异性交往是少男少女的青春权利。
2、青春期特有的年龄特征和学校集体生活环境的矛盾冲突，促使青少年尤其是女生转移交往视线。
首先，进入青春期后，青少年尤其是女生会产生“私人心灵空间”的需要，这种空间是“封闭的”却又是“沟通”的。其中是属于青春期女孩儿的小秘密，他们既希望这个空间是“安全”的，却同时又有其中的“秘密”与人交流，有人同享的愿望。而女生之间极易产生嬉笑、轻视或者传播的情形，使得女生之间的友谊极不稳定，女生之间的交往变得矛盾尖锐。对于父母跟家长，青少年更加忌讳将这些“幼稚、可笑甚至有些犯罪感”的东西告诉他们，深怕招致“教训”。所以这些“私人空间”大多不愿意为同伴知晓，更不愿告诉师长，向异性倾吐成为需要，寻找“可谈之人”成为其与异性交往的原因之一。
其次，青少年强烈的嫉妒心理和攀比心理，表现在交往上成为与异性交往的“动力”之一。青少年有着强烈的攀比欲和嫉妒心，女生尤甚。“周围的许多同学都是成双入对的，可是我还没有男（女）朋友，我常常被一些同学嘲笑。我是不是应该也交一个男（女）朋友。”有些孩子把有没有异性的注意当作能否获得他人肯定的标识，有些女生之间关系紧张，由于看到某些（个）异性与对方接触，也当作一种“较量”表现出强烈的嫉妒心理，发誓自已一定要“超过”对方，从而过分注意与异性交往；有些女生因为喜欢某一个男生而得不到对方的“青睐”，便把注意力转移到其他异性身上，并刻意在对方面前“炫耀”等等，这些多是处于青春期的女生一些不健康的异性交往心理造成的。
此外，贪图享乐，寻求庇护，情感转移和影视文化的宣传是许多少女走近异性的直接原因。
第一：“再穷不能穷孩子，再穷不能穷孩子”，多数独生子女家庭溺爱造成的高消费、高浪费的习惯，而孩子时期是相对清贫的时期，这使得青少年尤其是处在“花季”的少女往往对有限的消费资金感到窘迫，而许多不良人员正是瞄准了这一点。
第二：独生子女娇纵的不良习惯，使青少年多存在缺乏合作意识，经常使得同学之间关系紧张，也常有“欺软怕硬”的事情发生，有时，一个“男朋友”，往往能给许多人心理上造成一点儿压力，因此，取得一个异性的庇护，成为一些常常感觉在同学中地位“低下”的女生的“腰杆”。
第三：现时期许多描写校园纯情的影视文化，更给了青少年一个浪漫想象的题目，尤其影片中多是肯定“校园爱情”的场景和“白马王子”的形象，使得众多本已处在人生幻想鼎盛时期的少女们，更是对此趋之若骛，网络的出现更为这些善于“幻想”的少女虚拟了一个满足对异性好奇的“平台”。
第四：中国传统的家庭观念，父母与子女之间有着分明的界限，多数父母只重视满足子女的吃穿，缺少与子女交流的习惯，使得自小心灵缺少家庭的“温暖”和“关爱”的青少年更希望有人能去注意他，爱护他，关心他，但往往又多是注意表面的东西和情感的满足，所以，偶尔一次“倾心而谈”往往使得他们“感受”颇深而陷入“情网”，对于从小在“不完整”家庭环境中成长的孩子，对自己“关爱”有加的异性更成为一个“温暖”的心灵避风港。
与异性正常交往，青少年要保持良好的意识
虽然异性交往是青少年社会交往的重要组成部分，是青少年的“青春权利”，但面对来自自身和环境的许多干扰正常交往的因素，却需要青少年一定要把握良好的交往尺度，使其确实对青少年的成长、成熟发挥积极的促进作用。
1、要端正交往态度，培养健康的交往意识。与异性交往要多注意汲取对方在学习、品质和个性发展上的优秀的东西，旨在加强沟通，相互交流，共同发展，要摒弃那些不健康的消极的交往动机，思无邪，交往自然就会落落大方。
2、要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性，分清良莠。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇，给自己的安全带来隐患。
3、关系要疏而不远，正确把握交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现有不良倾向，要调整自己的态度，使交往回复到正常状态，或者暂时断绝接触，给自己和对方冷静的空间。
4、社会交往应在积极的环境中进行，要谨慎对待不明身份人员的交往请求，尤其要克服网络、笔谈等虚拟交往环境中那些虚构、浪漫的语言，避免安排单独见面，发现对方有不良倾向，要果断中止交往。
总之，学会与异性交往是青少年一堂必修的“社会课”，期间需要逐步树立良好的交往意识，培养健康的交往心理，同时，学校和家长也不要视异性交往为虎狼，要以正确的心态来看待异性交往。倡导孩子健康的广泛的交往，积极组织开展集体活动，社会实践活动，创造各种健康的交往环境，加强孩子之间，孩子与社会之间的交流，淡化孩子对异性交往的好奇。并积极教育和提醒孩子注意交往的尺度，有意识地引导孩子在更广阔的人际范围内进行交往。
