每个人对于学习的观点与看法都是不一样的。无论其观点如何，最主要的是怎样才能创造最好的学习效果。事半功倍与事倍功半是完全不同的两个概念，我们也希望孩子的学习能够事半功倍，更有效率。但是怎样才能让孩子的学习更有效率呢？下面我们提供一些建议可以供你参考。
当一位围棋高手遇到可行之招太多，在难以作决定的时候，他们就随便决定一个点，把全部精力集中在那个点上，以寻求棋势的发展，他们称此为“控”，并将此当作下棋时的重要步骤之一。我们也可把这个原理充分运用到孩子的学习上，即用抽签的方法来找出目标，以使他们有目标，这样一来，必定能驱逐心中迷惑，提高学习欲望。
很多学生常遇到要学的功课很多，可是又不知从何着手，或做什么都失败，再也没有勇气尝试了。尤其是将要面临重要考试的学生，本来心里就相当不安，如果再在重要考试中遭逢失败，就会顿时灰心、绝望，但是如果遇到此种情形又置之不理的话，就会陷入毫无目标的状态中，因此为了摆脱这种如“死胡同”般的困境，我们可以采用“抽签学习”。
所谓的“抽签学习”，就是首先要把必须做的功课逐一列在纸上，然后再抽签决定先做什么后做什么，这样就可以克服没有固定目标时，很难发愤图强的情况，从而使自己不会陷入无底的深渊。因为无论抽签抽中哪一个目标，自己都会产生无论如何都要完成它的强烈欲望，因此能有充分的动力把这个目标顺利达成。
有时孩子在学习时，虽然很想集中精力，但是却因提不起兴趣，使得精力无法集中。这时如果一味地固执坚持他们自己原订的计划和时间表，则无法改变这种状况，但是这时如果他们将平时的学习次序加以改变，例如，如果他的习惯是先做复习和家庭作业，然后再预习明日的功课，那么此时就试着将次序变换一下，先把明天要带到学校的文具书等准备好，再开始做家庭作业，或者干脆把整个时间表都改过来，也许你可以发现一种新的读书方法。
孩子们通常在准备功课时，总是避开自己所讨厌的科目而先从自己喜欢的科目着手，但是如此下去，不但无法征服讨厌的科目，而且还会使该科目的成绩越来越差。可是喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，要勉强自己喜欢那些讨厌的科目，又是不现实的。所以我们也不必太过奢求，想个办法来改善他们的这种情形。
因此，我们建议孩子把喜欢的科目留到最后准备，即要等做完讨厌的科目的准备工作后才能进行喜欢的科目的准备工作，这就好比自己引诱自己一样，他们会产生立刻去做自己喜欢的功课的强烈欲望，因此对任何厌恶的科目也不得不耐心地好好做完，如此长久下去，他们便能征服自己讨厌的科目了，虽然预定的时间已到，也一定要将规定的内容全部看完才能换别的科目，这样才能使学习效率提高。
