1770年8月27日，斯图加特市税务局书记格奥尔格·路德维希·黑格尔喜添贵子。这个给全家带来喜悦的新生儿，就是数十年后，成为德国著名思想家的格奥格尔·威廉·弗里德里希·黑格尔。
这是一个生活富裕、处事严整的家庭。这个家庭虽然不是显赫的上层贵族，但是由于家资丰厚，和统治者保持着良好的关系，而且连续几代人都在政权中任职，所以，过着高于平民的生活。黑格尔的父辈们因此以绅士自居。
斯图加特市是德国符腾堡公国的首府，是一个小小的政治文化中心，也是一个出人才的地方。
幼年的黑格尔，相貌平平，瘦长的脸给人以营养不良的印象，低垂的眼皮，使人感觉他好像萎靡不振。他一点也不机灵，缺少精力充沛的孩子应有的活蹦乱跳的生气。任何见过他的人，都不认为这孩子会有什么天分。
黑格尔的父母有自己对待儿子的方式。他们没有想像儿子会成为什么大人物，只是期望儿子受到良好的教育，成为一个有知识有身份的人。为了这些目标，黑格尔的父母，在孩子很小的时候，就开始了对他的严格教育。
收入并不很高的收税官，在儿子仅3岁时，就为他请来了家庭教师，教孩子识字和规范的言行。父亲在繁忙的工作和频繁的应酬之余，每天都要过问儿子的学习进程和对待学习的态度。他时刻把儿子的成长置于自己的监督之下。
严格的管理和教育，使本来就内向的黑格尔更加沉默寡言，也使他养成了多思考、少说话的习惯。
黑格尔的童年是在学习和系统训练中度过的。到了7岁，考虑到家庭教育不如学校教育系统，收税官就把孩子送进了附近的一所小学。当时的小学教育以及中学教育是比较松散的。孩子们在学校上课的时间并不多。老黑格尔不能允许儿子浪费时间。他认识到，时间就是知识，有知识就会有才能。所以，在进行学校教育的同时，他仍然在为儿子安排家庭教育。
在父亲的严格教育下，黑格尔从小就培养起了浓厚的学习兴趣和与书为伴的良好习惯。这种习惯影响了他的一生，使他无论是在寻找职业时，还是为某种职业谋生时，都把读书学习放在第一的位置。
黑格尔在父亲的严格要求下，完成了小学教育，而且文化知识掌握得很牢靠。
1785年夏天，年满15岁的黑格尔进了斯图加特市立文科中学，这是一所本市最好的中学，开设的课程较全面，学生的学习任务也相当重。当时开设的主要课程是语言学、逻辑学、哲学、神学、美学、面相学、心理学、史学、文学、数学、几何学、物理学等。这些课程对于任何一个学生来说，要想学好，都是不轻松的。可是，父亲对黑格尔的要求非常严格。在中学的课程之处，他还给黑格尔加了另外一些课程，仍聘请家庭教师。每当黑格尔完成了学校的课程之后，家庭教师就开始了他的教育。这对于一个少年来说，精神负担是相当严重的。
繁重的学习任务和父亲的苛刻要求，没有使少年黑格尔产生逆反心理和厌学情绪。相反，他把学校和父亲为他安排的一切都接受了下来。少年黑格尔已经不把学习看成是一种负担，而是当成自己生活的一部分。
勤奋好学的黑格尔并不是机械地记忆和理解老师教授的知识。他有自己的理解。中学时期，黑格尔那很有条理的头脑就显示出来了。他不像一般的孩子那样，把学过的知识丢到一边，而是自发地建立起自己的知识体系。
读中学的黑格尔不仅博览群书，而且有精读自己喜爱的作品的习惯。他对于自己喜欢的书籍或作品，常常是爱不释手，非把它读透不可。比如，黑格尔上低年级时，一位老师送给他一本《莎士比亚剧作集》，他把这本书一直保存在身边，不知读了多少遍。
繁重的学习任务和个人的勤奋努力，使少年黑格尔获得了同龄人得不到的知识。他各门课程均成绩优良。但是，在这长时间超负荷的学习中，黑格尔也付出了代价。他没有多少娱乐，也没有相应的体育锻炼，从而直接影响到身体健康。在同学和老师们的眼里，中学时代的黑格尔就像个小老头，看他的背影，会让人误以为他是一名中年老师。
中学时代的黑格尔，虽然读了大量的书籍，积累了相当数量的资料卡片，但由于受保守势利的影响，还没有产生出什么思想。黑格尔对古典文学的了解较深，知识较丰富。尽管他在中学取得的成绩，没有超出一个一般的优秀中学生的水平，但在老师的评价中，也看出了黑格尔见长的地方，一是他对理性的偏爱，另一个是他的历史和文学知识是很好的。
按照黑格尔在中学时代的表现，谁也看不出他的未来会有什么作为。一位传记作者甚至认为，他少年时代的人生枯燥无聊，安于本分，过分老成持重。
