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前 言

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第一章 班级日常管理概述

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第一节 班级日常管理的必要性

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班级日常管理的特点

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属于微观管理

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自然社会属性

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其他性能特征

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班级日常管理的作用

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促进学生角色的社会化

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教育任务目标得到实现的保证

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师生的知识才能等得到提高

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为学生提供良好的成长学习环境

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第二节 班级日常管理的目标要求

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班级日常管理目标的内涵

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班级日常管理目标的内涵

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班级日常管理目标的特点

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构建班级日常管理目标的意义

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班级日常管理目标的作用

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班级日常管理目标的实施

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第二章 班级日常管理的操作

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第一节 班级日常管理的模式

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班级日常管理模式的构成要素

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学生方面

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班主任方面

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班级管理目标

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家庭、学校和社会

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班级常规管理模式

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班级科学管理

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班级民主管理

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班级小组管理

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班级平行管理

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以人为本管理模式

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以人为本管理模式的含义

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以人为本管理模式的特点

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以人为本管理模式的实施

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第二节 班级日常管理的原则

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常规管理原则

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细微差距原则

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注意协商原则

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消除内应力原则

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全面激励原则

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自觉参与原则

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引导疏通原则

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积极贯彻引导疏通原则的必要性

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班主任要用心用情平等对待学生

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班主任要做到实事求是、因势利导

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班级事务预防原则

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班级事务预防的两个层面

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掌握好预防期和预防对象

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